خبرگزاری تسنیم یکی از رسانە های امنیتی مدافع سرکوب و سیاستهای عدالت ستیزانە حکومت کە خود در ایجاد فقر و فلاکت و بی عدالتی نقش غیر قابل کتمانی بازی کردە و می کند روز گذشتە ظاهرا بە بهانە آغاز سال تحصیلی جدید مصاحبەای با( علی امرایی عضو کمیسیون آموزش دیدەبان شفافیت و عدالت) انجام دادە است. در این مصاحبە کە با عنوان:
"پایین شهر و بالای شهر آموزش/ کجا درس می‌خوانی؟ فعلاً «متأسفانه» مدرسه دولتی"!
منتشر شد، خبرنگار پس از اشاراتی بە وضعیت تبعیض آمیز و ناهنجار و نتایج آن در مدارس دولتی و مقایسە آنها با مدارس خصوصی یا بقول تسنیم "انتفاعی" و بە تفاوت ژرفی کە بین نفرات برتر کنکور درس خواندە ها در مدارس خصوصی با دولتی وجود دارد می نویسد:
"اگر به‌خصوص در منطقه‌ای محروم باشید احتمالاض خواهید دید. نتایجی که هرساله از رتبه‌های برتر و قبولی‌های کنکور سراسری منتشر می‌شود بذر ناامیدی را در فکر دانش‌آموزان مدارس دولتی می‌کارد. سال 1401، 85 درصد از رتبه‌های زیر 3 هزار در تصاحب مدارس غیردولتی بوده و سهم مدارس دولتی که بخش قابل‌توجهی از دانش آموزان ما در آن تحصیل می‌کنند فقط 15 درصد بوده است که این سهم در کنکور سال 1402 به 8 درصد رسیده است"
این آمار البتە بخش کوچکی از واقعیت است کە بە تنهایی بر طبقاتی شدن فزایندە امر آموزش بر اثر خصوصی سازی مدارس در رژیم دلالت دارد. آمارهای هولناک دیگری هم مانند، جا ماندن صدها هزار کودک از تحصیل و ترک تحصیل هر سالە شمار کثیری از دانش آموزان در مقاطع تحصیلی پیش از دیپلم وجود دارد کە خبرنگار تسنیم بە دلایلی کە چندان پوشیدە نیست از کنار آنها عبور می کند.
علی امرایی در پاسخ بە یکی از سوالات خبرنگار کە نظر وی راجع بە اظهارات برخی مسئولینی مبنی بر داشتن حق انتخاب آزاد مدرسە توسط خانوادە دانش آموزان را مطرح می کنند، حق انتخاب را با توجە بە شهریە بالای مدارس خصوصی و ناتوانی خانوادەهایی کە توان پرداخت شهریە های سنگین را ندارند رد کرد. وی در پاسخ بە سوال "راە کار چیست"، خبرنگار راە کاری ارائە می دهد، کە نە مشکل گشاست و نە در رژیم کنونی امکان عملی دارد و معلوم می کند کە خودش نیز بە مانند خبرگزاری حکومتی تسنیم حاضر نیست بە ریشە بحران کە خصوصی سازی آموزش و فقر خانوادەها و نقش رژیم در آن ست بپردازد و می گوید:
"مدارس غیرانتفاعی محل تجمیع افراد پولدار است و باید از این انحصار خارج شود یعنی آموزش و پرورش این مدارس را مکلف کند که هرساله سهمیه‌ای برای دانش‌آموزان دهک‌های 1 تا 3 درنظر بگیرند و اقدام به ثبت‌نام آنان کنند تا آن‌وقت از حالت خصوصی به عمومی تغییر پیدا کند عمومی‌سازی آموزش مدارس غیرانتفاعی یعنی ورود دانش‌آموزان هم از خانواده‌های بی‌بضاعت و هم از خانواده‌های ثروتمند و تحصیل این دوقشر کنار هم، کنار این اتفاق باید مدارس دولتی ما هم تقویت شود و به‌جای گسترش و توسعه مدارس خاص به‌روی ارتقای سطح مدارس دولتی تمرکز شود تا دانش‌آموزان نخبه و تیزهوش ما به‌سمت مدارس دولتی بیایند"
خبرگزاری تسنیم هم فهمیدە سراغ چە کسی باید برود کە پاسخ مد نظر خود را بگیرد. کسی کە با خصوصی سازی مدارس و آموزش مخالفتی نداشتە باشد و بە دولت تحت حمایت تسنیم و اساس سیاستهایی کە باعث طبقاتی شدن آموزش و فقر عمومی در جامعە شدە است ورود نکند.
تسنیم در مقدمە مصاحبە بە کاهش سهم مدارس دولتی از رتبەهای بالا کنکور از ١٥ درصد بە ٨ درصد در سال ١٤٠٢ یعنی در زمان دولت مدعی عدالت رئیسی، دولتی کە تسنیم تا حد قتل عام مردم و پرکردن زندان ها از آزادی خواهان و مبارزان عدالت اجتماعی از آن پشتیبانی می کند، اتفاق افتادە است. بنا بر این می توان نتیجە گرفت کە این مصاحبە بخشی از پروپاگاندی حمایتی تسنیم از این وضعیت و برای این است کە بگوید گویا نسبت بە فقر روزافزون و طبقاتی شدن فزایندە آموزش کە با هدف تضمین سلطە آقازادگان در حال و آیندە است، بی تفاوت نیست. مبارزە واقعی با طبقاتی شدن آموزش را از ابتدا تشکلهای صنفی فرهنگیان بودند کە شروع و نسبت بە پیامدهای خصوصی سازی آموزش هشدار می دادند و در عمل بعنوان یکی از مطالبات خود برای آن مبارزە کردەاند. رهبران این تشکلها سالهاست توسط نیروهای سرکوبگری کە خبرگزاری تسنیم یکی از مدافعان و سخنگویان آنهاست سرکوب و زندانی شدەاند. هزینە آموزش "رایگان" کە مدتهاست دیگر هم رایگان نیست، صرف دستگاە سرکوب کە تسنیم نیز جزئی از آن است می شود. دستگاهی جهنمی کە حتی در دفاع از وضع موجود از حملات شیمیایی بە مدارس دخترانە دولتی در مدارس نیمە مخروبە در مناطق فقیر برای فرونشاندن اعتراض بە حق شان کە حتمی یکی از آنها همین تبعیض و شکاف طبقاتی است، دریغ نکردند.
راە کار واقعی رفع طبقاتی شدن مدارس و آموزش، توقف بی درنگ خصوصی سازی، اجرای کامل قانون آموزش رایگان، قطع کمک های دولتی بە مدارس خصوصی اشرافی، افزایش بودجە آموزش و پرورش،ارتغای کیفیت آموزش و تجهیز مدارس بە امکانات آموزشی با کیفیت، تامین رفا، امنیت و کرامت معلمان، پایان دادن بە سرکوب معلمان و دانش آموزان، آزادی معلمان و دانش آموزان زندانی و رفع فقر گستردە خانوادەها ی دانش آموزان است. اموری کە خبرگزاری تسنیم و کل رژیم ارتجاعی و عدالت ستیز و تبعیض آفرین رژیم نشان دادە اند بطور داوطلبانە بە هیچ یک از آنها تن نخواهند داد و خود مردم و جنبش انقلابی است کە می توانند با پیروزی بر رژیم شرایط لازم برای خلاصی از این فجایع ویرانگر را فراهم کنند
افزودن دیدگاه جدید